Chef/Cheffe de projets culturels et événementiels

  • Paris, du 17 janvier au 29 avril 2022
  • Nantes, du 21 mars au 1er juillet 2022

LogoAEMCAGENCE EUROPÉENNE DU MANAGEMENT CULTUREL

Ce cycle professionnel conduit à l'obtention du Titre "Chef/Cheffe de projets culturels et événementiels" de Niveau 6 (BAC+4), enregistré par arrêté du 15/12/2016 publié au JO du 18/12/2016), renouvelé par la Commission de la certification professionnelle - FRANCE COMPÉTENCES - en date du 28 février 2020 (Décisions d’enregistrement aux répertoires nationaux du 2 mars 2020). 

Fiche RNCP 34493Code CPF 328840

Public concerné :

Le/la Chef/Cheffe de projets culturels et événementiels travaille au sein de structures à vocation culturelle, sociale ou de développement qui interviennent aux bénéfices de populations urbaines, périurbaines ou rurales dans une logique de conception et d’organisation d’actions culturelles, créatrices du lien social et/ou de développement économique.  

Il/Elle préconise, conçoit et met en œuvre des projets culturels et événementiels dans les domaines du spectacle vivant, de l’événementiel, de la valorisation du patrimoine et des arts plastiques en favorisant les initiatives participatives et le développement durable. Il/Elle trouve les financements nécessaires à leur réalisation et organise la communication autour de ces événements.

Objectifs :

  • Analyser les données socio-économiques, culturelles et politiques du territoire pour dégager des axes d’intervention et définir la nature des projets culturels pouvant être mis en place dans une logique de développement local.  
  • Conseiller et accompagner les porteur.euse.s de projets culturels dans la création de leur entreprise culturelle pour garantir la faisabilité du projet.
  • Apporter des conseils techniques, artistiques et financiers pour le montage et la mise en cohérence des projets culturels.
  • Construire des partenariats stratégiques (publics et privés) pour contribuer au développement et à la pérennisation des projets culturels.
  • Rechercher des financements (publics et privés) pour optimiser la faisabilité du projet culturel. 
  • Définir les objectifs et le concept des projets culturels ou événementiels en prenant en compte, les orientations de la structure porteuse, les besoins culturels exprimés par le territoire et les conditions d’accès à l’offre culturelle. 
  • Identifier et mobiliser les partenariats stratégiques ainsi que les autres moyens (humains et logistiques) nécessaires à la réalisation qualitative du projet ou de l’événementiel.
  • Élaborer le montage budgétaire pour garantir l’équilibre financier du projet en sollicitant des financements spécifiques.
  • Planifier les différentes actions constitutives du projet culturel et organiser leur animation.
  • Respecter les cadres réglementaires spécifiques aux secteurs culturels des projets pour en garantir la faisabilité.
  • Coordonner les différent.e.s intervenant.e.s impliqué.e.s dans le projet culturel en rédigeant les cahiers des charges, et travailler avec l’équipe affectée par la structure à la mise en œuvre du projet. 
  • Mesurer les effets et l’impact des projets en construisant des outils d’évaluation.
  • Analyser et exploiter les résultats de l’évaluation pour définir avec les structures porteuses du projet, les stratégies futures. 
  • Construire à partir d’objectifs définis, un programme d‘action culturelle reposant sur des actions de médiation, de sensibilisation et de découverte de nouvelles pratiques artistiques et culturelles, permettant de diversifier et de fidéliser les publics. 
  • Concevoir « dans et hors les murs », des actions de médiation et de sensibilisation culturelles à destination des jeunes publics et/ou des publics éloignés de l’offre culturelle.
  • Définir et mettre en place, les formes et outils d’accompagnement nécessaires aux situations de médiation envisagées.
  • Mobiliser et mettre en place les moyens permettant l’accueil et l’accompagnement qualitatif des différents publics ciblés.
  • Construire un projet culturel s’inscrivant dans une démarche de développement durable en prenant en compte le territoire. 
  • Développer la dimension participative dans un projet culturel en donnant au plus grand nombre, dans le respect de leur diversité, la possibilité d’être impliqué. 
  • Élaborer un programme d’actions culturelles participatives, en s’appuyant sur les spécificités et les attentes du territoire et de la population, pour favoriser, la conception de projets « partagés » ou « co-construits ».
  • Élaborer une stratégie globale de communication autour des projets culturels.
  • Déterminer le(s) type(s) de communication événementielle le(s) plus pertinent(s) en fonction de la (des) cible(s) et du(des) message(s) à diffuser.
  • Concevoir un plan de communication et de communication événementielle détaillant et planifiant dans le temps, l’ensemble des aspects opérationnels.
  • Accompagner la mise en œuvre opérationnelle d’un plan média en utilisant des outils de suivi adaptés. 
  • Coordonner et mettre en œuvre la réalisation, des supports et des modes de communication choisis pour promouvoir le(s) projet(s) et/ou l’(les) événementiel(s).
  • Analyser l’impact et l’efficacité des différentes actions de communication mises en place dans le cadre de la campagne.

Prérequis :

Les candidats à la formation doivent justifier d'au moins un des critères suivants

  • Bac + 2 ou Niveau 5
  • Une pratique professionnelle avérée dans les secteurs de la culture et/ou du développement local et/ou du social et/ou de la communication
  • Une pratique amateur (bénévole) avérée et régulière au sein d’une association culturelle et/ou de développement local et/ou sociale    
Dans l’ensemble des cas, les candidats à la formation de Chef/Cheffe de projets culturels et événementiels devront posséder les qualités suivantes :
- une bonne culture générale 
- une grande curiosité
- une grande ouverture d’esprit
- rigueur et organisation
- capacité à travailler en équipe et un bon sens relationnel

Contenu :

Bloc de compétences  1  :  Accompagner des porteur.euse.s de projets culturels (associations, entreprises culturelles, collectivités territoriales) dans la conception et la recherche de financements de leurs actions   

  • Analyser les données socio-économiques, culturelles et politiques du territoire pour dégager des axes d’intervention et définir la nature des projets culturels pouvant être mis en place dans une logique de développement local.  
  • Conseiller et accompagner les porteur.euse.s de projets culturels dans la création de leur entreprise culturelle pour garantir la faisabilité du projet.
  • Apporter des conseils techniques, artistiques et financiers pour le montage et la mise en cohérence des projets culturels.
  • Construire des partenariats stratégiques (publics et privés) pour contribuer au développement et à la pérennisation des projets culturels.
  • Rechercher des financements (publics et privés) pour optimiser la faisabilité du projet culturel.  

Exemples de cas pratiques :

1- Rédaction d'une note d’aide à la décision comprenant un budget prévisionnel
2- Rédaction d'une note de synthèse comprenant l’analyse de la situation juridique et fiscale d’une structure culturelle
3- Constitution d'un dossier de demande de subvention pour le cofinancement d’un Festival
4- Conception d'un projet culturel Européen et rédaction de sa note argumentaire

Bloc de compétences  2  :  Concevoir, organiser et mettre en œuvre des projets culturels et événementiels (spectacle, exposition, festival, événement commémoratif, valorisation du patrimoine)  

  • Définir les objectifs et le concept des projets culturels ou événementiels en prenant en compte, les orientations de la structure porteuse, les besoins culturels exprimés par le territoire et les conditions d’accès à l’offre culturelle.
  • Identifier et mobiliser les partenariats stratégiques ainsi que les autres moyens (humains et logistiques) nécessaires à la réalisation qualitative du projet ou de l’événementiel. - Élaborer le montage budgétaire pour garantir l’équilibre financier du projet en sollicitant des financements spécifiques.
  • Planifier les différentes actions constitutives du projet culturel et organiser leur animation. 
  • Respecter les cadres réglementaires spécifiques aux secteurs culturels des projets pour en garantir la faisabilité.
  • Coordonner les différent.e.s intervenant.e.s impliqué.e.s dans le projet culturel en rédigeant les cahiers des charges, et travailler avec l’équipe affectée par la structure à la mise en œuvre du projet.
  • Mesurer les effets et l’impact des projets en construisant des outils d’évaluation.
  • Analyser et exploiter les résultats de l’évaluation pour définir avec les structures porteuses du projet, les stratégies futures.  

Exemples de cas pratiques :

1- Produire une note préparatoire et méthodologique concernant l’organisation d’une Fête de quartier 
2- Rédaction d'un rapport d’étude constituant un outil d’aide à la décision pour la projet de création d’un site réceptif de valorisation du patrimoine
3- Concevoir une exposition éphémère commémorative
4- Concevoir un événementiel permettant de promouvoir un équipement réceptif et son territoire d’implantation

Bloc de compétences  3  :  Développer les publics et les démarches de médiation       

  • Construire à partir d’objectifs définis, un programme d‘action culturelle reposant sur des actions de médiation, de sensibilisation et de découverte de nouvelles pratiques artistiques et culturelles, permettant de diversifier et de fidéliser les publics. 
  • Concevoir « dans et hors les murs », des actions de médiation et de sensibilisation culturelles à destination des jeunes publics et/ou des publics éloignés de l’offre culturelle. 
  • Définir et mettre en place, les formes et outils d’accompagnement nécessaires aux situations de médiation envisagées.
  • Mobiliser et mettre en place les moyens permettant l’accueil et l’accompagnement qualitatif des différents publics ciblés.    

Exemples de cas pratiques :

1- Présenter une programmation « dans et hors les murs » d’actions de médiation et de sensibilisation à destination des publics
2- Concevoir et présenter à partir du support de médiation de leur choix, un projet d’animation permettant de diversifier et de fidéliser les publics

Bloc de compétences  4  :  Développer les dimensions sociales, participatives et environnementales dans la construction des projets culturels     

  • Construire un projet culturel s’inscrivant dans une démarche de développement durable en prenant en compte le territoire. 
  • Développer la dimension participative dans un projet culturel en donnant au plus grand nombre, dans le respect de leur diversité, la possibilité d’être impliqué. 
  • Élaborer un programme d’actions culturelles participatives, en s’appuyant sur les spécificités et les attentes du territoire et de la population, pour favoriser, la conception de projets « partagés » ou « co-construits ».   

Exemples de cas pratiques :

1- Rédiger une note définissant une stratégie de mise en place d’actions culturelles participatives sur un territoire 

2- Rédiger une note préparatoire et méthodologique dans la perspective de la mise en œuvre d’un projet pluridisciplinaire mêlant culture, urbanisme, art et démocratie participative, qui pourrait être développé sur une friche industrielle 

Bloc de compétences  5  :  Promouvoir des projets culturels par la mise en œuvre d’une stratégie de communication     

  • Élaborer une stratégie globale de communication autour des projets culturels.
  • Déterminer le(s) type(s) de communication événementielle le(s) plus pertinent(s) en fonction de la (des) cible(s) et du(des) message(s) à diffuser.
  • Concevoir un plan de communication et de communication événementielle détaillant et planifiant dans le temps, l’ensemble des aspects opérationnels. - Accompagner la mise en œuvre opérationnelle d’un plan média en utilisant des outils de suivi adaptés.  - Coordonner et mettre en œuvre la réalisation, des supports et des modes de communication choisis pour promouvoir le(s) projet(s) et/ou l’(les) événementiel(s).
  • Analyser l’impact et l’efficacité des différentes actions de communication mises en place dans le cadre de la campagne.   

Exemples de cas pratiques :

1- Définir une stratégie de communication pour une structure culturelle
2- Définir la campagne de communication d’un festival

Modalités pédagogiques :

La formation est articulée autour d’apports théoriques en lien avec le thème. L’aspect pratique est priorisé sous le format présentiel : mise en situation, cas pratiques, vidéo, tests et travaux d’analyse de pratiques, outils d’évaluation.

Les participants sont invités à préparer et présenter des exemples concrets de situations où ils ont été confrontés à des situations stressantes. Ils sont accompagnés dans leur montée en compétence, en constante interaction avec l’intervenant qui est chargé d’animer la formation et de suivre leur progression.

Intervenant(s) :

Philippe Barthélemy est le directeur des études d'ARTES/AEMC, il accompagne des structures culturelles dans la mise en place de leur stratégie de recherche de financements (mécénat, subventions nationales et européennes) et dispense son enseignement aux étudiants de l'université Paris 1 Panthéon-Sorbonne depuis 2003, ainsi qu'aux professionnels de la culture depuis plus de vingt-cinq ans à travers toute la France et avec ARTES depuis sa création. Concepteur de manifestations culturelles, ses projets ont été plusieurs fois sélectionnés et soutenus par l’Union Européenne dans le cadre du Programme cadre CULTURE. Ancien directeur de services culturels de collectivités locales, il a été directeur de plusieurs associations gestionnaires d’équipements culturels.

Il est l’auteur de nombreux ouvrages et articles méthodologiques consacrés aux financements culturels (dernières publications) :

  • MÉCÉNAT CULTUREL, PARRAINAGE ET CROWDFOUNDING -3° édition. (2021) - Collection Dossiers d¹Experts, Territorial Éditions, ISBN13 : 978-2-8186-1038-1
  • FINANCER SON PROJET CULTUREL - 5° édition. ­(2021)  - Collection Dossiers d¹Experts, Territorial Éditions, EAN13 : 978-2-8186-0984-2
  • VALORISER ET ANIMER LE PATRIMOINE DE PROXIMITÉ - GUIDE MÉTHODOLOGIQUE. (2018) Collection Dossiers d¹Experts, Territorial Éditions, ISBN13: 978-2-8186-1486-0
  • MOBILISER LE MECENAT CULTUREL. (2011) Collection Dossiers d’Experts, Territorial Editions, ISBN13 : 978-2-8186-0186-0
  • Nombreuses contributions au classeur DIRIGER UN SERVICE DES AFFAIRES CULTURELLES, Collection Les Classeurs de la Lettre du Cadre Territorial, Territorial Éditions, ISBN13 : 978-2-35295-010-3
  • A paraître en décembre 2021 : CREER UN FONDS DE DOTATION, ASPECTS JURIDIQUES, TECHNIQUES ET OPERATIONNELS - Collection Dossiers d¹Experts, Territorial Éditions

Lieu(x) et date(s) :

  • Paris, du 17 janvier au 29 avril 2022
  • Nantes, du 21 mars au 1er juillet 2022

Tarif spécifique Artes :

Effectif limité à 20 personnes maximum

+/-800 heures dont +/- 520 heures de formation en centre (15 semaines compètes) et 280 heures de stage obligatoire (2 mois) 6320 euros nets de taxes par participant + 180 euros de frais d'inscription

Nos formations sont éligibles à une prise en charge totale ou partielle par les dispositifs publics de financement de la formation professionnelle.

Fiche descriptive de la formation en mode présentiel :

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Accessibilité aux personnes en situation de handicap

    Nos formations sont accessibles aux personnes handicapées moteur dans la plupart de nos lieux de formation. D’autres types de handicaps et de compensations peuvent être pris en charge sur demande. Notre organisme de formation est doté d’un référent handicap qui peut étudier avec vous les différents aménagements de votre projet de formation.

Infos complémentaires :

    Pour toute information complémentaire : 
02 40 20 35 35

Depuis 2005, nous avons dispensé plus de 200 000 heures de formation,
à plus de 10 000 participants, avec un taux de satisfaction de 96 %

(Vous pouvez consulter le taux de satifaction spécifique de chaque formation sur sa fiche descriptive)

ARTES certifié QUALIOPI
Centre agrée TOSA

La certification qualité a été délivrée au titre de la catégorie suivante : ACTIONS DE FORMATION

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